0 رای   - 

کتاب اصول پدری و مادری در تربیت فرزندان دکتر هلاکویی

در این کتاب  سعی بر آن  شده پش نیاز و مقدمه ای جهت آغاز یک تربیت اصولی و درست  باشد و همچنین پیش نیازی برای تمام سنین است. بنابراین مطالعه این کتاب مسیری برای ورود به دنیای پدری و مادری و چگونه تربیت کردن می باشد که متاسفانه در تربیت سنتی این نوع نگرشها، نگرشی آسیب زا بوده واثرات و تخریبهای آن تا بزرگسالی را دارد
موجود
تومان 35,000

ارسال رایگان
ارسال رایگان
سفارشات بیش از 199 هزار تومان
پرداخت در محل
پرداخت در محل
تمام استان های کشور
ضمانت اصل بودن
ضمانت اصل بودن
ضمانت اصل بودن تمامی محصولات
 ضمانت تعویض
ضمانت تعویض
24 ساعت ضمانت تعویض درصورت معیوب بودن
 قابل توجه هموطنان عزیز در این کتاب از اواخر فصل 3 از صفحه 59 تا صفحه 100 کتاب که حدودا 40 صفحه می باشد جناب آقای
دکتر در مورد مسائل دوران بارداری پرداخته اند
ولی حدود 280 صفحه از این کتاب گرانبها و با ارزش در مورد اصول پدری و مادری که هر پدر و
مادری در هر سنی از تعلیم و تربیت فرزندان باید این اصول را رعایت کنند و پیش نیاز و مکمل تمام گروهای سنی می باشد
و یکی از مهم ترین مسائلی که جناب آقای دکتر  هلاکویی
توجه همه ی پدران و مادران را به این موضوع جلب کرده اند و پیشنهاد داده اند و در یکی از کتابهایشان
 تمام آرامش و خاطر آسودگی خودشان را از 50 سال تلاش و پژوهش و مخصوصا بزرگ کردن
دو فرزندشان و مطالعات به روز در زمینه تعلیم و تربیت
را برای منتشر کردن کتاب فلسفه و هدف های پرورش و تعلیم تربیت ابراز نموده اند و
به این هدف مهم در زمینه تعلیم و تربیت
با منتشر کردن این کتاب خاطری آسوده  و اثری بسیار تاثیر گذار برای تعلیم و تربیت
 به جای گذاشته اند  و توجه  پدران و مادران را به این کتاب ضروری و لازم دانسته اند.

 

 

فصل1        پیش گفتار     

 کودکی، نوجوانی، جوانی و بزرگسالی_________________________ 33

 تولید مثل و بزرگ کردن کودکان____________________________ 33

غریزه Instinct)، کشش Draw)___________________________ 36

کودک زود یا شاید بتوان گفت نارس به این دنیا می‌آید_____________ 36

 مردسالاری، پدرسالاری، مادرسالاری، زن سالاری__________________ 38

 خانواده هسته‌ای Nuclear Family)________________________ 39 

بسیاری از ما کالا و متاع ازدواج نیستیم_______________________ 41

 به چه دلایلی برخی از انسان‌ها کالا و متاع ازدواج نیستند؟_____________ 41

بسیاری از ما، از عشق، دوستی و محبت وحشت داریم_______________ 41

به خاطر شرایطی که در زندگی دیگران یا خانواده خود مشاهده کرده‌ایم____ 41

ممکن است که ما از آن، کسانی باشیم که هنوز به ثبات و قرار نرسیده‌ایم___ 42

تعهد، مسئولیت و وظیفه‌ را در زندگی زناشویی قبول نداریم___________ 42

 به چه دلایلی برخی از انسان‌ها کالای پدری و مادری نیستند؟____________ 42

این افراد معمولاً تجربیات بسیار بدی در کودکی داشته‌اند_____________ 42

کسانی که به واسطه خواهران و برادران خودشان بزرگ شده‌اند_________ 43

بسیاری اگر در دوران کودکی با مرگ عزیزانشان روبه‌رو شده باشند،

ممکن است که تمایلی به داشتن فرزند نداشته باشند_______________ 43

افراد دیگری به خاطر باورهایشان مایل نیستند که فرزندی داشته باشند____ 43

برخی از مردم به دلیل نگاه فلسفی که جهان را پوچ  و بیهوده می‌دانند،

معتقدند که چرا انسان باید در چنین دنیایی موجود تازه‌ای بیاورد________ 44

واژگونه و دگرگونه دانستن Reaction Formation)_______________ 44

مورد دوم-داشتن روابط خوب با همسر و خویشاوندان_______________ 45

مورد سوم-توافق برای داشتن کودک و زمان آن___________________ 45

مورد چهارم-وضعیت اقتصادی_____________________________ 46

مورد پنجم-آگاهی و مهربانی______________________________ 46

 اساس کار تربیت دو چیز است: یکی آگاهی و دانایی و دیگری مهربانی______ 46

مورد ششم-داشتن وقت، حوصله و انرژی_______________________ 46

مورد هفتم-وقت_____________________________________ 47

مورد هشتم-برخورداری از حمایت و محبت دیگران________________ 47

مورد نهم-با تولد فرزند، زندگی معنا و مفهوم دیگری دارد_____________ 47

مورد دهم-من و شما به نوعی در خلق یک موجود شرکت داریم_________ 48

مورد یازدهم-تعهد، مسئولیت و وظیفه________________________ 48

تعهد Commitment)________________________________ 48

مسئولیت Responsibility)_____________________________ 49

وظیفه Contract or duty)_____________________________ 49

تعهد، مسئولیت و وظیفه هزینه دارد_________________________ 50

پدر و مادر کسی است که پیامد Consequence)

رفتار خودش را قبول داشته باشد___________________________ 50

پدر و مادری یک فرآیند دائمی و همیشگی است، نه موقتی___________ 50

مورد دوازدهم-وجود فردی که در بزرگ کردن فرزندتان به شما کمک کند__ 52

چنین فردی که کمک کننده هست باید شرایطی داشته باشد__________ 52

فرد کمک کننده باید آگاه، دوم مهربان و سوم با شما هم‌دل و هم‌زبان باشد__ 52

بی‌ادعا بودن و بی‌انتظار بودن چنین کمکی، اهمیت بسیار دارد_________ 53

ازدواج یک باید نیست و داشتن فرزند هم یک باید نیست___________ 54

داشتن کودک دارو و درمان نیست، کودک دوای هیچ دردی نیست_____ 54

افـراد وقتی که بـه بیماری می‌رسند یـا مشکلاتی پیدا می‌کنند، بـه آنها توصیه

می‌شود که ازدواج کنند و صاحب فرزندی شوند__________________ 55

به این دلیل فرزند می‌آوریم که مجبور شویم در رابطه‌ای بمانیم_________ 55

من و شما به عنوان پدر و مادر ممکن است فـرزندی را نخواهیم امـا پدر و مادر

و عزیزان، ما را تحت فشار می‌گذارند_________________________ 56

 بهترین سن برای بچه‌دار شدن زن و مرد________________________ 56

بهترین سن برای بچه‌دار شدن زن 20 سال تا 40 سال است__________ 56

بهترین سن برای بچه‌دار شدن  مرد تا 50 سال است_______________ 56

زن و شوهر بعد از یک سال که از ازدواجشان گذشت، مـوضوع داشـتن فـرزند

را مطرح کنند______________________________________ 57

این‌که به محض ازدواج، صاحب فرزندی شوید، اشتباه بزرگی است________ 57

 تعداد فرزندان و فاصله سنی بین آنها__________________________ 57

پیشنهادی که در دنیای امروز می‌شود، داشتن دو یا سه فرزند است_______ 57

بهترین فاصله سنی بین 2 تا 3 فرزند بین 20 تا 30 ماه است__________ 58

  

    فلسفه و هدف‌های پرورش، تعلیم و تربیت    فصل5     

                     کودکان و نوجوانان     

 

علم Knowledge)___________________________________ 104

علم Science)_____________________________________ 104

کودکان به جای حرف من و شما به رفتار من و شما بیشتر توجه می‌کنند___ 106

فلسفه___________________________________________ 107

در حقیقت فلسفه می‌تواند علم هر علمی باشد___________________ 108

فلسفه‌ی پرورش، تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان______________ 108

جهت و هدف و معانی، تعیین‌کننده‌ی اصلی انتخاب من و شما در زندگی___ 109

در نظامی که امروز می‌شناسیم، آینده کودک امروز است_____________ 110

کودک شاد امروز، انسان خوشحال فرداست_____________________ 111

در دوران قرون وسطی کودکان ارزش و اهمیتی نداشتند_____________ 112

امروزه کودک به صورت اسباب‌بازی، به صورت کارگر و به عنوان سرمایه گذاری

در زندگی به حساب نمی‌آید______________________________ 113

دگرگونی‌های اساسی در نگاهِ به کودک پیدا شده است______________ 114

واقعیت مسـئله این است که حس کـودک، احسـاس کـودک و حالات درونی

کودک به همان اندازه گفتار و رفتار کودک اهمیت دارد______________ 114

در دنیای امـروز، کـودکان مـورد تـوجه و عنایت هستند، اما نه به هزینه‌ی

پدر و مادر________________________________________ 115

قـرار نیست مـا فـرزندان شـادی داشته باشیم در حالی کـه خـودمان غمگین

هستیم___________________________________________ 115

امروزه کودکان در دنیا نقش فعالی در زندگی دارند________________ 116

بسـیاری از مـا تصور می‌کنیم کـه زندگی کـودکان یـک جاده و یک راه است،

بنابراین آنها باید مسیری را طی کنند________________________ 117

برخی از کودکان راه می‌روند، برخی می‌دوند و برخی می‌پرند___________ 118

کودکان برای تکمیل و کامل کردن زندگی من و شما نیامده‌اند_________ 119

انسان برخلاف بقیه‌ی موجودات باید انسان شدن را بیاموزد__________ 119

 کشش‌های طبیعی در انسان_______________________________ 122

کشش جنسی، کشش حفظ جان، کشش مشغول بودن______________ 122

ارضاء کردن کشش‌های طبیعی در انسان_______________________ 122

سرکوب کردن میل و نیروهای درونی_________________________ 123

منع و والایش Sublimation) در مقابل کشش‌های انسان____________ 123

زیبایی، هنر و عشق و کشش جنسی در انسان___________________ 124

کشش اشتغال در انسان  با میل به دانایی و به دنبال آن توانایی است_____ 124

کشش حفظ جان در انسان می‌تواند به صورتی پدیدار شود که:_________ 124

 تأثیر هوش و عقل بر کشش‌های طبیعی انسان_____________________ 125

هوش Intelligence)، عقل Thinking) یا Rational Mind)________ 125

نیروی رشد در انسان بسیار ضعیف است_______________________ 125

متأسفانه فقط 1% یا 2% مردم، هنگام مرگ به کمال می‌رسند__________ 126

 کودکان بزرگسال یا کودکان ریش‌دار Adult Children)___________ 127

 زنده بودن یا زنده ماندن انسان در طول تاریخ Survival)___________ 128

 نادانی، ناتوانی، نیازمندی، نگرانی، چهار «نونِ» تلخِ تاریخ______________ 129

 برابری، برادری، بردباری، بهزیستی________________________ 130

 گرسنگی، بیماری، جنگ، مرگ___________________________ 130

گرسنگی، بیماری، جنگ و مرگ با آن چهار «نون» درآمیخته و ... _______ 131

در دنیای امروز از هر هزار فکر بدی که من و شما می‌کنیم، حتی یکی از آنـها

اتفاق نمی‌افتد_______________________________________ 131

 چند زمینه‌ی بد و منفی در کنار پرورش، تعلیم و تربیت در طول تاریخ_______ 133

«ترس» __________________________________________ 133

«تنبیه»__________________________________________ 133

«کنترل»_________________________________________ 133

انضباط Discipline)__________________________________ 134

آشنا کردن بچه‌ها با «پیامد» Consequence) کارشان_____________ 135

 آزادی، آگاهی، کنجکاوی، حیا در خلقت انسان_________________ 135

آیا مسئله و تفاوت اصولی انسان با همه موجودات موضوع «آزادی» نیست؟__ 135

انسان به دنبال چه بود؟ به دنبال درخت آگاهی و دانایی_____________ 135

عنایت و هدایت خداوند به رعایت حق و حقوق دیگران______________ 136

انسان موجودی است ناقص Imperfect)______________________ 136

 دیدگاه روانشناسی و جامعه‌شناسی در مورد رشد انسان و کودک______ 137

 شخصیت Personality) و صفات شخصیتی در انسان________________ 138

شخصیت Personality)________________________________ 138

صفات شخصیتی در انسان باید نسبتا پایدار باشند_________________ 138

 از نظر فیزیکی مردم دوگونه هستند: مردم یا سالم هستند یا مریض_____ 140

 انسان‌ها از نظر روانی سه گونه هستند_______________________ 140

 شخصیت از چهار جنبه و جلوه‌ی مختلف انسانی بهره می‌گیرد____________ 142

1- فطرت_________________________________________ 142

2- ارث، ژن و ژنتیک__________________________________ 143

3- محیط یا آموزش___________________________________ 144

4- فعالیت ذهن Mental activity)____________________________ 147

 نقش‌های فعالیت ذهن Mental activity)______________________ 148

ابتدا به صورت «حسی» است که ما از آن برداشت و دریافتی می‌کنیم_____ 148

«هوش» در فعالیت ذهن نقشی را خواهد داشت__________________ 148

«احساس و عاطفه» Feeling and Emotion)__________________ 149

«عقل» Thinking) یا Rational Mind)_____________________ 150

 

فصل6       پرورش، تعلیم، تربیت    

 

 1- پرورش________________________________________ 154

پرورش یعنی مواظبت و مراقبت از زندگی در حال رشد______________ 154

پرورش کودکان یعنی مواظبت و مراقبت، نه دخالت و برهم ریختن_______ 154

در بسـیاری از مـوارد، طـبیعت و بـدن انسـان بـه بهترین صـورت ممکن کار

می‌کند___________________________________________ 155

کودک جز در شرایط استثنایی و بیماری، هیچ نیازی به دخالت اطرافیان بـرای

خوردن غذا ندارد_____________________________________ 155

بسیاری از پدرها و مادرها مدام برای بچه‌ها تصمیم می‌گیرند__________ 156

وقتی که صحبت از مسئله‌ی پرورش است، من و شما باید اصولی را بدانیم___ 157

من و شما باید واقف باشیم که مسیر رشد و تکامل کودک ما چگونه است؟__ 157

فقط بـاید بدانید کـه در چه زمانی احتمالاً او را در معرض چگونه رابطه‌ای و یا

شرایط و موقعیتی قرار بدهید_____________________________ 157

مراحل رشد کودک با عامل «زمان» کاملاً همراه است_______________ 158

بسیاری از بچه‌ها برای برخی از کارها آمادگی ندارند________________ 158

روزی کـه فـرزند مـا توانایی تشخیص چپ و راست یـا پایین و بالا را ندارد،

چگونه می‌تواند پیانو یاد بگیرد؟___________________________ 158

 2- تعلیم_________________________________________ 159

تعلیم عبارت است از انتقال و آموزش و آموختن دانش یعنی علم و هنر و فلسفه

و فن و مهارت و ورزش به کودک___________________________ 159

 3- تربیت_________________________________________ 160

هدف از تربیت و هسته‌ی تربیت، موضوع «آزادی» است______________ 160

عامل دوم تربیت انتقال اصول اخلاقی و انسانی به کودک است__________ 161

میلِ خدمتِ به انسان، حتی مهربانی و شفقت با حیوان و طبیعت، اساس تربیت

است____________________________________________ 165

فصل7 

  مفهوم عشق، محبت و نوازش به عنوان

    کف خانه‌ی پرورش و تعلیم و تربیت

 

 عشق___________________________________________ 166

عشق علت خلقت، عشق هدف و نهایت خلقت است________________ 166

 محبت___________________________________________ 167

محبت به معنی رابطه خوب انسانی است______________________ 167

بدن روانی Psychological body)________________________ 168

در خانه‌ای محبت است که دشمنی با هیچ‌‌کس در این خانه جایی نداشته باشد 168     

تجاوز روانی Non physical sexual abuse)_________________ 169

پـدر و مـادر قـرار نیست فرزندانشان را به عنوان دوست و به عنوان کسی که با

آنها دردِ دل می‌کنند، بشناسند____________________________ 169

در خانه‌ای محبت هست که «قدرت» نقشی نداشته باشد_____________ 170

مهر و کین love-Hate Relation)_________________________ 170

 نوازش Stroke)____________________________________ 171

کـودک وقتی بـه دنیا می‌آید بـا مکیدن شصت خود نـوازش را بـه من و شما

هشدار می‌دهد______________________________________ 171

متأسفانه نبودن نوازش، یا من و شما را آنچنان تشنه نوازش و ارتباط با دیگران

و به دنبال عشق دویدن می‌کند که...________________________ 172

مرد در روز دوازده بار و یک زن حدود بیست بار به نوازش احتیاج دارد_____ 173

 

فصل8 

      نظم، انضباط و آرامش به عنوان

   سقف خانه‌ی پرورش، تعلیم و تربیت

 

 انضباط اولین سقف خانه‌ی پرورش، تعلیم و تربیت___________________ 174

انضباط به معنی «آموختن» و «آموزش» است___________________ 174

انضباط پنج پایه و اساس محکم را دارا می‌باشد__________________ 175

مورد اول-درک واقعیت و کشف حقیقت_______________________ 175

واقعیت چیزی است که هست و حقیقت آن چیزی است که باید باشد_____ 175

واقعیت Reality)، عینیت Objectivity)، ذهنیت Subjectivity)______ 177

مطلب دوم- پذیرش متناسب با مسئولیت______________________ 178

کودک باید از سه سالگی بپذیرد که در این جهان فقط مهمان نیست

بلکه صاحبخانه نیز هست_______________________________ 178

آموختن مسئولیت‌پذیری به کودک_________________________ 178

پدر و مادر می‌توانند از کودک 3 ساله بخواهند که اتاق خود را مرتب کند___ 178

احتمالاً شما پـدر و مـادر) بـه کـودک مـی‌گویید که بیا و رختخواب و بالشت

خود را این وسط بگذاریم و...______________________________ 179

مسئولیت Responsibility)_____________________________ 180

مطلب سوم-توازن، تعادل و تکامل در انضباط___________________ 181

شـما نمی‌توانید فقط بـه غـذای فـرزند تـوجه کنید، اما نیـازهای روانــی او را

نادیده بگیرید______________________________________ 181

بـرخی از اوقات در زندگـی، انسان باید آماده باشد کـه حتی از آنچه کـه دارد،

بگذرد___________________________________________ 182

مفهوم تکامل این است که کودک می‌خواهد بهتر و برتر باشد___________ 182

 عامل چهارم- بـه تأخیر انداختن لذت و پـاداش و به استقبال ضرر و خطر

رفتن____________________________________________ 183

بین 14 ماهگی تا 2 سالگی، کودک درباره‌ی نیاز خود در مواردی کـه می‌تواند

چند ثانیه‌ای صبر کند، باید صبر کند________________________ 183

از 3 سالگی حتماً پـدر و مـادر بایستی از فرزند خود بخواهند که باید برای هر

کاری صبر کند______________________________________ 184

بـه تـأخیر انـداختن Delay Gratification) را بـا کـاملاً نخواسـتن همـراه

نکنیم___________________________________________ 185

عامل پنجم- میل به کمال در انضباط_________________________ 187

موفق success)، برنده Winner)_________________________ 188

پدر و مادر باید به فرزندشان کمک کنند که هر روز کمی بهتر از دیروز باشد_ 188

کودک خود را بشناسیم و از او بخواهیم که فردا کمی و فقط کمی، رکورد خود

را بشکند_________________________________________ 188

موفقیت آن زمانی است که در چهارچوب سلامت روانی و خوشبختی باشد___ 188

میل بـه کمال بـه معنی تکمیل شدن Completion) با مفهوم کمال‌پرستی

Perfectionism) متفاوت است___________________________ 189

کمال‌پرستی Perfectionism)___________________________ 189

 نظم، سقف دوم خانه‌ی پرورش، تعلیم و تربیت_____________________ 190

نظم یعنی هر چیزی در جایگاه خودش، هر شخص یا انسانی در پایگاه خودش و

هر موضوعی در وقت و نوبت خودش باشد______________________ 190

نظم درونی در کودک_________________________________ 191

چگونه پدر و مادر می‌توانند نظم درونی را در کودکان به وجود بیاورند؟___ 192

نظم درونی وقتی پیدا میشود که انضباط و نظم بیرونی وجود داشته باشد___ 193

توجه و تمرکزattention and concentration) ________________ 193

انرژی روانیPsychic Energy) __________________________ 193

تجربه مطلوبObtimal Experience) _____________________ 193

کسـانی کـه کنترل درون خودشان را از دسـت می‌دهند، ناچار بـاید به کنترل

دیگران بپردازند_____________________________________ 194

نظم بیرونی در کودک_________________________________ 195

ترتیب  Order) ____________________________________ 195

ترجیح Preference)  ________________________________ 196

به رستورانی تشریف می‌برید و معمول و مرسوم است که یک غذا را سفارش

می‌دهید__________________________________________ 196

ما باید به فرزندمان بیاموزیم که بین «خوب و بهتر» انتخاب ساده‌ای است__ 197

الویتPriority) ____________________________________ 197

اول در همان اولFirst Thing First) _______________________ 197

به کودکان باید آموخت که فعلاً وقت شستن دست است، صحبت از غذا نکن_ 198

تفاوت افراد موفق و ناموفق، در این که چه چیزی را خوب یا بد

می‌دانند، نیست؛ بلکه فقط در ترتیب آنهاست____________________ 198

عامل زمان در نظم کودکان_____________________________ 199

20 سال اول مساوی است با 60 سال دوم______________________ 199

کودکان را باید کمک کنیم که وقت لازم برای هر کار را بدانند_________ 199

کـودکان را بـاید بـرای رسـیدن بــه واقعیت گـذشت زمـان و انـدازه هـر کار

کمک کرد_________________________________________ 199

 آرامش، سقف سوم خانه‌ی پرورش، تعلیم و تربیت_______________ 200

کـودک بـاید خـانه را پناهـگاه خـودش، تفریحگاه خـودش، خلوتـگاه خـودش

و استراحتگاه خودش بداند_______________________________ 200

آرامش وقتی است که ترسی و تنبیهی در خانه نباشد_______________ 201

خشم و عصبانیت___________________________________ 201

انسان‌ها همه خشمگین می‌شوند ولی قرار نیست که عصبانی شوند_____ 201

هیچ پدری و مادری نباید عصبانی شوند_______________________ 201

 

فصل 9 

 آموزش، چهار دیواری خانه‌ی پرورش، تعلیم و تربیت

 

بین 6 تا 12 سالگی، چهار دیواری این خانه، علم، هنر، ورزش و دوستی است_ 202

بچه‌های 2 یا 3 سـاله را چطور می‌توانیم کمک کنیم که چـه مدتی بـاید صبر

کنند و سپس کار بعدی را انجام دهند؟_______________________ 203

نکته‌ای که اهمیت دارد این است که ما باید گذشت زمان را به بچه‌ها یاد بدهیم            204

چطور می‌توانیم تمرکز خود را در مسائل روزانه افزایش دهیم؟__________ 205

کمبود توجه و تمرکز Attention Deficit Disorder)____________ 205

انسـان در هـر لحظه یـا حـال مـی‌تواند هفت خبر را در ذهـن خـود تجـزیه

و تحلیل کند_______________________________________ 206

 

فصل 10 

  پانزده دگرگونی در امر پرورش، تعلیم و

تربیت و امور اجتماعی، انسانی و آموزشی

 

 1- اخلاق و اصول اخلاقی به جای فرهنگ_______________________ 208

فرهنگ به زبان ساده، راه و روش زندگی است___________________ 209

نهاد خانواده، موسسه Institution)_________________________ 209

نهاد بهداشت و پزشکی، نهاد ورزشی، سرگرمی و تفریح Entertainment)__ 210

فـرهنگ از هـر کجا آمـاده بـاشد، نـوعـی بستگـی و وابستگی و از جانب دیگر

پیوستگی و همبستگی را موجب می‌شود_______________________ 210

فرهنگ وسیله‌ای در مسیر خوشبختی و سلامت روانی و موفقیت انسان است__ 211

امور و اصول اخلاقی در پنج اصل اساسی خلاصه می‌شوند___________ 212

عـدالت و انصـاف، واقعیت و حقیقت، محبت و عشـق، آزادی و آزادگی، حرمت

و حیثیت_________________________________________ 212

آگاهی، خودآگاهی Self Awarness)، خدا آگاهی_______________ 213

 2- محبت به جای قدرت________________________________ 215

قدرت، پیش بردن و یا رسیدن به هدف‌ها با وجود مخالفت دیگران می‌باشد__ 215

شما در محیط خانه قوانینی را می‌بینید که پشتوانه‌ای در مسیر تنبیه دارد___ 217

در گذشته پدر و مادر نقشی را بازی می‌کردند که همه دان و همه توان بودند_ 218

در دنیایی زندگی می‌کنیم که محبت اساس رابطه‌ی خانواده است_______ 219

محبت آغوش را باز می‌کند و موجب نوازش می‌شود________________ 220

پدر و مادر باید از هر فرصتی استفاده کنند که فـرزندشان حس خـود و نظرش

را بگوید و پرسش خود را مطرح کند_________________________ 220

می‌دانیم که در دنیای امروز، پدری و مادری، داشتن دو گوش شنواست، نه زبان گویا__ 221

قدرت هیچ جایگاهی به هیچ شکل و فرمی در خانه ندارد_____________ 222

قدرت یک توهم Illusion) است___________________________ 222

3- همکاری به جای اطاعت_______________________________ 222

در طول تاریخ پدر و مادر با وجود آنکه فرزندشان حرف آنها را نمی‌فهمید،

منتظر اجرای آن بودند_________________________________ 222

در شرایط فوق روابط محدود و بسته‌اند، نه باز___________________ 223

در شرایط فوق روابط جنبه‌ی تکرار دارد و به هیچ وجه نو و تازه نمی‌شود____ 223

در شرایط فوق، متأسفانه در زندگی خصوصی، وقتی که ما تشکیل

خانواده می‌دهیم، یا فقط فرمانده‌ایم یا فرمانبردار__________________ 224

در دنیای امروز جز از مسیر محبت و دوستی و همکاری،

کار دیگری پیش نمی‌رود________________________________ 227

4- مشورت به جای فرماندهی _____________________________ 228

مسئله فرماندهی در دو جا تقریباً اجباری است:

در جنگ و دیگری درباره‌ی کارهای مهم_______________________ 228

در محیط خانه هر موضوعی باید به مشورت گذاشته شود_____________ 229

اثرات مشورت کردن با فرزندان در محیط خانه__________________ 230

 5- نظم به جای زور___________________________________ 231

فداکاری و گذشت در کوتاه مدت، فداکاری و گذشت و تحمل دائمی______ 232

ایثار Pure pure giving)______________________________ 233

بچه را به خاطر این‌که غذا نخورده، بیدار نکنیم..._________________ 233

باید مواظب بود که زور را با نظم اشتباه نکنیم. ظلم را با عدل یکی نگیریم__ 234

 6- حرمت honour,Esteem) به جای احترام Respect)___________ 234

حــرمت بــه ایـن معناست کـه مــن و تــو هــر دو دارای پــوست روانـــی

 Psychological skin) هستیم___________________________ 236

 7- امنیت و اطمینان به جای ترس___________________________ 237

ترس Fear)، اضطراب Anxiety)، وحشت Phobia)______________ 237

بسـیاری از مـا با ایجاد تـرس و رعـب و اضطـراب و وحشـت در محیط خـانه،

محیط بدی را فراهم می‌کنیم_____________________________ 238

حمله هراس و وحشت Panic attack)_______________________ 239

وحشت درباره‌ی وحشت Panic disorder)___________________ 239

ترس و وحشت ریشه «دروغ و فریب» و «جنایت و خیانت» است_______ 240

 8- آزادی به جای کنترل________________________________ 240

متأسفانه با کنترل، ما کودکانمان را نادان و ناتوان نگه می‌داریم_________ 241

بسیاری از اوقات گفته می‌شود که ما آزادی رفت‌وآمد داریم____________ 242

هـدف از آزادی این نیست کـه فــرزندان را رها کنیم تــا هـر کاری که مایلند،

انجام دهند________________________________________ 242

اگـر آزادی در محیط خانه وجـود داشته باشد، کـودک آن را برای دیگران هم

خواهد خواست______________________________________ 243

 9- «آموختن» رفتار و کار خوب به جای «بازداشتن» کودک از رفتار و کار بد__________ 244

در دنیای امروز پرورش و تعلیم و تربیت مانند آموختن درست رانندگی و رعایت

قوانین و مقررات است__________________________________ 244

کودک و هیچ انسانی را نمی‌شود از کار بد بازداشت________________ 245

از کار بد بازداشتن کودک، مساوی است با انجام ندادن هیچ کاری________ 245

 10- همبستگی به جای وابستگی_____________________________ 247

مراحل هشت‌گانه‌ی رشد روابط انسانی در کودکی________________ 247

1- مرحله اول مرحله‌ی«همزیستی» یا یکی بودن Symbianic) است____ 247

2- مرحـله دوم کـه حـدود یـک سـالـگی اسـت، مـرحـله‌ی «چسبندگـی»

یا «دوخته شدن» است_________________________________ 248

3- مـرحـله سـوم کـه حـدود 3 سـالـگـی اسـت، مـرحـلـه « اعـتـیـاد »

یا Addiction) است__________________________________ 248

4- مرحـلـه چـهـارم کـه حـدود 5 سـالـگـی اسـت، مـرحـلـه‌ی «عادت»

یا Habit) است_____________________________________ 249

5- مرحـلـه پنـجـم کـه هـشـت سـالـگـی اسـت، مـرحـلـه «وابستـگـی»

یا Dependency) است________________________________ 249

6- مـرحـلـه شـشـم کـه بـیـن 8 تـا 12 سـالـگـی یـا 12 سـالـگی اسـت،

مرحله «جدایی و رهایی» است____________________________ 250

7- مـرحـلــه هـفـتـم کــه حــدود 18 ســالـگـی اتـفـاق مـی‌افـتــد،

مرحله‌ی استقلال و آزادی Independency) است________________ 251

8- مرحـله‌ی هشتم کـه بین 18 تا 22 سـالـگی است، مرحله‌ی همبستگی

 Interdependency) خواهد بود__________________________ 251

 11- تشویق یا تقویت Reinforcement) به جای تنبیه_______________ 253

انسان موجودی است که اشتباه می‌کند، زیرا موجود ناقصی است_________ 253

فـاجعه از اینجا شـروع مـی‌شـود کـه مــن و شــما «رفتـار» Behavior) را

با هویت و شخصیت یکی می‌دانیم__________________________ 254

امروزه می‌دانیم که تنبیه کار بدی است_______________________ 255

وقتی که بچه‌ها یکدیگر را مـی‌زنند، بدترین کار این است که ما بچـه‌ای را که

زده، تنبیه کنیم_____________________________________ 255

هر کس که باورش بر این است که من انسان بدی هستم، بیشتر بدی می‌کند_ 256

علت اصلـی گناه و جـرم در جوامع، باور مردم به این است که موجودات خوبی

نیستند__________________________________________ 256

12- شخص به جای شئ یا کالا یا متاع_________________________ 258

متأسفانه در طول تاریخ حتی مردان و پدران، مالک زنان و مادران بوده‌اند___ 258

تا آنجا پیش می‌رویم که خوابمان را می‌فروشیم و اتاق خواب می‌خریم_____ 260

پـدر و مـادر بـه خاطر اینکه فرزندی آورده‌اند، صاحب هیچ سهمی، هیچ حقی

و هیچ مزایایی نیستند_________________________________ 261

13- هدف به جای وسیله________________________________ 261

هیچ انسانـی در هیچ شـرایطی در پیشگاه هیچ مقامـی هرگز قرار نیست قربانی

شود حتی قرار نیست مورد آزار و اذیت قرار بگیرد_________________ 262

14- حقیقت به جای مصلحت______________________________ 263

متأســفانه بسـیاری از مـا بــاورمان چنین اســت کـه در محیط خـانه بـایـد

پنهان‌کاری کرد_____________________________________ 263

پسر 4 یا 5 ساله، آن زمان که شخص عزیزی را از دست می‌دهد، بهتر است که

از مرگ او باخبر شود__________________________________ 264

در خـانواده‌ای کـه بـراساس مصلحت و منفعت و ضــرورت حـرکت مـی‌کنند،

«شک و سوء‌ظن» و حالت‌های شدید وسواس به وجود می‌آید__________ 264 
 آن زمانی که ما حقیقت را قربانی می‌کنیم، جایی برای هیچ

موضوعی و مطلبی باقی نخواهد ماند_________________________ 264

15- خود بودن به جای خود نبودن___________________________ 266

بسیاری از اوقات شما پدران و مادرانی را می‌بینید که فرزندشان را می‌کِشند تا

به کلاس موسیقی ببرند..._______________________________ 266

فرد خودخواه از خودش، از دیگران و از زندگی متنفر است_____________ 267

کوشش پدر و مادر باید در این مسیر باشد که فرزندشان را کمک کنند تا بتواند

بهترین خودش باشد__________________________________ 268

 

فصل11 

  پنجاه مورد و موضوع مهمی که پدر و مادر باید

     در ارتباط با فرزندشان بشناسند و بدانند

 

 1- نیازمند بودن کودک________________________________ 269

احتیاجـات انسـان دوگـونـه‌اند: 1- احتیاجـات یـا نیـازهای مبتنـی بر کمبـود

 Deficiency Needs) 2- نیازهای مبتنی بر بودن Being Needs)____ 269

نیازمند بودن و مورد نیاز دیگران بودن یک احسـاس خـوب، انسانی و اخلاقی

است____________________________________________ 270

 2- ندانستن_______________________________________ 271

 3- نفهمیدن_______________________________________ 271

ما باید بدانیم وقتی که کودک نمی‌فهمد و او را سرزنش کنیم، دو اتفاق می‌افتد 271

 4- نتوانستن______________________________________ 272

روزی که فرزند ما نمی‌تواند، در بسیاری از موارد به خاطر این است که می‌داند،

اما طریقه پیاده کردن آگاهی خودش را ندارد____________________ 272

 5- فراموش کردن___________________________________ 273

کودکان به دلایل بسیاری فراموش می‌کنند و یا احتمالاً یاد نمی‌گیرند_____ 273

کـودک در بسیاری از مـوارد به خاطر اینکه هدف‌جو و هدف‌خواه است، به قبل

و بعد ماجرا کاری ندارد_________________________________ 274

 6- نخواستن______________________________________ 274

به صرف اینکه کاری خوب و درست است، اما فرزند ما حق دارد که نخواهد__ 274

 7- کنجکاو بودن____________________________________ 275

کودک را به هر نوع کنجکاوی باید تشویق کرد و هرگز او را باز نداشت_____ 275

 8- پرسیدن_______________________________________ 276

کـودک را نـه تنها بـرای سئوالش نباید سرزنش کرد، بلکه باید مورد تشویق و

حمایت قرار داد______________________________________ 276

وظیفه‌ی معلم این است که اگر پرسشی را پاسخ می‌دهد، ده‌ها سئوال تازه را در

ذهن کودک موجب شود________________________________ 277

 9- توجه خواستن (Attention)__________________________ 278

کودک با توجه شما به «اعتماد و اطمینان» می‌رسد________________ 278

 10- بیشتر خواستن__________________________________ 279

میل کودک به رشد، از خواستن او باید به دست بیاید، نه از وحشت نداشتنش 279

تنها کسانی حـریص و ناراضـی هستند کـه به موقع و در کـودکی نیازهای آنها

برآورده نشده است ___________________________________ 280

 11- متوسط بودن___________________________________ 281

پدر و مادر باید قبول کنند که فرزندشان را مانند فرزند دیگران بدانند_____ 281

پدر و مادرهایی که کوشش می‌کنند فرزندشان را بهتر و یا بهترین بدانند،

آسیب شدیدی می‌توانند به فرزندانشان بزنند____________________ 282

 12- حق انتخاب کردن________________________________ 282

حق انتخاب و اختیار است که به کودک اجازه می‌دهد در زندگی بیندیشد،

تصمیم بگیرد و مسئولیت تصمیم و پیامد رفتار خودش را قبول کند______ 282

ما باید به فرزندانمان اجازه بدهیم که خودشان انتخاب کنند و درگیر

فعالیت و کاری شوند که خودشان دوست دارند___________________ 283

 13- آغازگری و خلاقیت_______________________________ 283

به کـودک قـرار است این فرصت داده شود که برخی از کارها را برای اولین‌بار

انجام بدهد________________________________________ 283

بچه‌هایی هستند که به آشپزخانه می‌آیند و مایلند به شما کمک کنند، آنها را

آزاد بگذارید تا ..._____________________________________ 283

 14- رها نکردن، اصرار کردن و پافشاری کردن_________________ 284

کسـانی در زندگی توانسته‌اند به موقعیت‌هایی دسترسی پیدا کنند که هدف‌جو

و هدف‌خواه بوده‌اند___________________________________ 285

 15- فعال بودن و پویا بودن (Active & Dynamic)____________ 286

کودک باید از طریق حرکت بدن خود، حتی موجب رشد ذهن خودش بشود_ 286

متأسـفانه بسیاری از مـا بـه خاطـر قضـاوت دیگران و بـه خـاطـر اینکه نبـاید

هیچ‌کس آزرده شود، فرزندمان را به سکون و سکوت تشویق می‌کنیم______ 286

 16- تغییر کردن و دگرگونی خواستن_______________________ 288

بسیاری از بچه‌ها مـایل هستند کاری را که تابه‌حال انجام می‌دادند را دگرگون

کنند____________________________________________ 288

 17- تفاوت داشتن___________________________________ 288

انسان سالم به دنبال تفاوت‌‌ها و اختلاف‌ها است___________________ 289

 18- اشتباه کردن___________________________________ 290

بسیاری از مردم کار غلط و بد نمی‌کنند، فقط اشتباه می‌کنند__________ 290

تــرس از اشـتباه سبب مـی‌شود کـه انسـان‌ها تصـمیم نگیرنـد و یـا احتمـالاً

تصمیم‌هایشان را به موقع اجرا نکنند_________________________ 290

 19- شکست (Failure-Defeat)__________________________ 291

از کودکی باید بچه‌ها را با مفهوم شکست آشنا کرد_________________ 291

درگیر کـردن کـودکـان در ورزش بـزرگترین آمـوزش است، زیـرا در پـایـان

هر مسابقه 50% برنده و 50 % بازنده هستند____________________ 291

 20- بی‌جهت و بی‌هدف بودن____________________________ 292

بسیاری از اوقات فرزندان ما واقعاً نمی‌دانند که چه کار می‌خواهند بکنند____ 292

 21- بی‌حال و بی‌ حوصله بودن__________________________ 293

بـرخی از اوقات بچه‌ها حتی حـوصله شنیدن ندارند و علاقه‌ای به جواب گفتن

ندارند___________________________________________ 293

 22- بچه بودن_____________________________________ 294

کودک 3 ساله‌ی شما برخی از اوقات مایل است که یک ساله باشد_______ 294

 23- بزرگسال بودن (احساس بزرگسالی کردن)________________ 295

بچه‌‌ها در بسیاری از موارد مایل هستند که با آنها مانند بزرگسال رفتار شود__ 295

با توجه به سن کودک باید بسیار مواظب بود که چه چیزی را دوست دارد؟__ 295

چه اشکالی دارد شما پسر و دختر 6 و 7 ساله‌تان را به محل خرید ببرید ___ 296

در مواردی چه بهتر که پدر و مادر جایشان را با فرزندانشان عوض کنند____ 296

 24- حال بد داشتن___________________________________ 297

 25- «نه» گفتن_____________________________________ 297

حتی بهترین پدر و مادر 25 برابر بیشتر به فرزندانشان «نه» می‌گویند_____ 297

بسیاری از پدرها و مادرها تحمل یک «نه» را از جانب فرزندانشان ندارند___ 297

 26- «نه» شنیدن____________________________________ 298

باید به بچه‌ها گفت که شنیدن «نه» پایان دنیا نیست______________ 298

بسـیاری از بچه‌ها گـرفتار چنین تصـور و تـوهمـی هستند کـه «نــه» گفتـن

نشانه این است که ما را دوست ندارند________________________ 298

 27- درد و رنج کشیدن________________________________ 299

درد و رنج به عنوان پاداش (Alternative)_____________________ 299

درد و رنج مشروع (Legitimate Pain and Suffering)___________ 300

آستانه درد و رنج کشیدن در بچه‌ها باید افزایش پیدا کند____________ 300

 28- حیا_________________________________________ 301

شرم سالم (Healthy Shame) و یا کمرویی (Shyness)___________ 301

شرم و خجالت (Toxic Shame) یا شرم مسموم_________________ 301

ریشه‌ی اصلی اعتیاد (Addiction)، «شرم و خجالت» است___________ 301

ما باید به فـرزندانمان حیا بدهیم، خط و مـرزشان را بدانند امـا بـه درونشـان

شرم و خجالت راه ندهیم________________________________ 302

 29- ترسیدن______________________________________ 302

انسان می‌تواند بترسد، اما انسان قرار نیست که گرفتار اضطراب و وحشت شود_ 302

پــدر و مــادر هـرگز نبایـد بــه فــرزندشان بگویند کــه: «چرا می‌ترسی؟» یا

«دلیلی برای ترسیدن وجود ندارد» _________________________ 303

 30- غمگین بودن____________________________________ 303

بچه‌ها را باید برای گریه آزاد گذاشت_________________________ 304

گریه نشانه‌ی سلامت روانی و ارتباط عمیق یک فرد با خودش و با دیگران است 304

31- خشمگین شدن___________________________________ 305

عصبانیت (Aggression)، خشم (Anger)____________________ 305

شخصیت عصبی (Neurotic Personality)___________________ 305

خشـم کـودک هیچ اشکالی ندارد. مهم این است که به عصبانیت یعنی رفتار و

واکنش تند منجر نشود_________________________________ 305

وقتی کودک خشمگین است، تنها دو کار را باید از او خواست که انجام ندهد_ 305

32- داشتن محیط خلوت و ساکت در زندگی___________________ 306

33- لذت (Pleasure) و حضّ و کیف (Enjoyment)_____________ 307

34- شادی و خنده___________________________________ 308

همان‌گونه که مطالعه بچه را نباید برهم زد، هرگز شادی و خنده‌ی کـودک را

با هیچ ضرورت دیگری نباید معاوضه کرد______________________ 308

35- خواب و استراحت________________________________ 309

36- آرامش_______________________________________ 310

اگر در محیط مدرسه چه دبستان و چه دبیرستان بچه‌ها

لباس خاصی می‌پوشند، باید با چنین کاری موافقت کنیم____________ 310

37- نبودن و یا نیامدن با خانواده_________________________ 311

38- جدا شدن از خانه_________________________________ 313

39- راز و سِر داشتن_________________________________ 313

40- دوست داشتن___________________________________ 314

باید به فرزندانمان این فرصت را بدهیم که حتی کسانی را که دوست نداریم،

دوست داشته باشند___________________________________ 314

41- دوست نداشتن__________________________________ 315

فــرزندان ما بی‌دلیل و با دلیل، به بهانه و یا بی‌بهانه‌ای، بـرخی از اوقات افراد یا

کاری را دوست ندارند__________________________________ 315

42- وفادار ماندن____________________________________ 316

در خـانواده‌ای کـه مهر و محبتـی و یـا ارتباطی وجود نداشته باشد، این خطر

وجود دارد که بچه‌‌ها به سمت دیگری کشیده شوند________________ 316

43- اطمینان کردن___________________________________ 317

بـا وجود آنکه ممکن است در اطمینان کـردن، بـازی و فـریب و تقلبـی بـاشد،

ولی بچه‌ها را باید آزاد گذاشت_____________________________ 317

44- پذیرش خطر و ریسک______________________________ 318

45- مسئولیت______________________________________ 319

46- محبت و خدمت__________________________________ 319

47- آزادی خواستن__________________________________ 320

48- استقلال خواستن_________________________________ 320

49- خودکفا بودن (Self-Sufficient) ______________________ 321

خودکفایی با بی‌نیازی متفاوت است__________________________ 322

50- پذیرش جنسیت          322‌  

 

 

 

فصل 4تغییرات ودگرگونی های مادر در دوران بارداری

 شش ماه قبل از تصمیم برای داشتن فرزند، باید امور و اصولی رعایت شود_____ 59

1- عوامل ارثی_______________________ـــ_______________ 59

2- عوامل محیطی____________________________________ 59

3- مادر باید از یک معاینه دقیقه پزشکی بهره‌مند شود________ 60

بیماری‌های ویروسی حتماً باید چک شود______________________ 60

بیماری‌های مزمن مانند قند، سل و سرطان و هِرپِس حتما باید چک شود___ 60

بیماری‌های جنسی یا مقاربتی می‌تواند مسئله آفرین باشد____________ 60

بیماری روانی و اسکیزوفرنی باید چک شود_____________________ 61

بیماری افسردگی و اضطراب را باید زیر نظر داشت_________________ 61

شش ماه قبل از داشتن فرزند، قرص حاملگی متوقف شود_____________ 61

پدر و مادر باید به وزن مناسب خودشان برسند__________________ 61

مادر و پدر باید همه واکسن‌ها را زده باشند_____________________ 62

به آخر رساندن کار دندانپزشکی شش ماه قبل از حاملگی____________ 62

استفاده از هرگونه ماده مخدر یا سیگار یا مشروب باید متوقف شود_______ 62

استفاده از قرص‌های رژیمی می‌تواند خطرناک باشد________________ 62

مصرف مقدار مناسب اسیدفولیک 3 ماه قبل از داشتن فرزندحاملگی)______ 62

تغذیه مناسب و رعایت اصول بهداشتی اهمیت بسیار دارد____________ 63

ورزش به اندازه یا ورزشی که بتواند سلامت روانی و تعادل را برقرار کند____ 63

 چه ماهی برای تولد فرزند مناسب‌تر است؟_______________________ 63

 تعیین جنسیت فرزند___________________________________ 64

 امتیاز زن یا مرد پسر یا دختر) نسبت به یکدیگر____________________ 66

مردان امتیازی نسبت به زنان ندارند_________________________ 66

متأسفانه در محافل و مجالس می‌بینیم که گفته می‌شود: «مادرشوهریم»___ 67

 

     تغذیه‌ی متعادل، متوازن و کامل___________________________ 68

 تأثیر آب و هوا، حمام رفتن، سونوگرافی در بارداری______________ 70

 سفر با هواپیما، اتومبیل و کشتی در دوران بارداری_______________ 71

سفر با هواپیما______________________________________ 71

سفر با اتومبیل______________________________________ 72

سفر با کشتی_______________________________________ 73

 مصرف داروها در دوران بارداری__________________________ 73

حتماً در خصوص داروها یک زن باید با پزشک خودش صحبت کند______ 73

مواد مخدر از هر نوع، مشروب و سیگار بدون تردید ویرانگر هستند_______ 73

عقب‌افتادگی ذهنی Retardation)_________________________ 74

 آرامش و امنیت محیط خانه در دوران بارداری__________________ 75

 کار و ورزش کردن در دوران بارداری________________________ 76

 دگرگونی‌های مادر در دوران حاملگی_______________________ 76

جوش‌های کوچکی برروی بدن و صورت پیدا می‌شوند_______________ 77

حالت سرگیجه‌ داشتن و حالتی شبیه آن را مادر می‌تواند داشته باشد_____ 77

احتمال تنگی نفس وجود دارد_____________________________ 77

احتمال افتادن فشار خون وجود دارد_________________________ 77

حالت خواب آلودگی مادر، جنبه دیگر زندگی اوست________________ 78

نکته‌ای که اهمیت ویژه‌ای دارد، بوی بدن است___________________ 78

حالت ویار یا خواستن چیزهایی که معمولاً پیدا می‌شود______________ 79

خطر «مسمومیت حاملگی»، خطر دوران بارداری است_______________ 79

 شرایط و حالات جنین در شکم مادر___________________________ 80

دوقلو یا چندقلویی-هم شکمان یکسان Identical Twin)___________ 80

رویان Embryo)____________________________________ 81

جنین Fetus)______________________________________ 82

مراحل و شرایط تکاملی رویان و جنین در شکم مادر______________ 82

رشد مغز و سیستم عصبی یا سلسله اعصاب در رویان و جنین__________ 84

دوران بحرانی Critical Period) در مغز انسان________________ 86

مغز یک کودک 2 ساله و ظرفیت و توان او مساوی بزرگسالی اوست_______ 86

مغز انسان فقط چند درصدش کار می‌کند! _____________________ 87

مغز انسان به دوگونه می‌تواند فعالیت کند______________________ 87

هر دو طرف مغز کودک تا حدود 5 سالگی در همه زمینه‌ها درگیر هستند___ 89

تفاوت کاملاً بارز و آشکار در فعالیت‌های پسر و دختر از 4 ماهگی به بعد____ 90

زنان دراستفاده از همه مغز برای تخیل و تصور سازنده و مفید، برتری دارند__ 91

تفکر، تعقل و اندیشه Thinking)__________________________ 91

توانایی دختر از نظر هوش، موجب توانایی او از نظر روانی و کلامی می‌شود___ 92

کودک جنین) از حدود 5 ماهگی، به صدا پاسخ می‌دهد______________ 93

کودک به محض تولد، با بو و طعم ارتباط برقرار می‌کند______________ 93

ارتباطات ویژه‌ی کودک از نظر حسی و لمسی از دوران جنینی__________ 93

 چشم و بینایی کودک___________________________________ 94

 تأثیر حالات و ویژگی‌های روانی مادر از نظر فیزیکی و روانی بر روی جنین____ 95

اگر مادر، خشمگین یا غمگین است، خشم و غم برخلاف تصور به کودک منتقل

نمی‌شود__________________________________________ 95

 کودکان نارس______________________________________ 96

دلایلی که کودکان نارس متولد می‌شوند______________________ 96

 عمل سزارین یا زایمان طبیعی؟_____________________________ 98

فرصت بسیار مغتنم برای دو مورد در تولد عادی و طبیعی کودک________ 98

کود&

سایر مشخصات محصول

عنوان : کتاب اصول پدری و مادری فلسفه و هدف های پرورش و تعلیم تربیت
ناشر : باهدف
تالیف : گروه مولفین انتشارات باهدف
نوبت چاپ : چاپ پنجم بهار 1398
تیراژ : 2000 نسخه
شابک : 978-600-95195-6-9
موضوع : تربیت خانوادگی
تعداد صفحات : 322 ص
شماره کتاب شناسی ملی : 4259300
موضوع : والدین و کودک
هیچ نظری ارسال نشده